Kwaliteit van ons onderwijs
Doelen en resultaten van ons onderwijs
Arcade
Wat is kwaliteitszorg?
Kwaliteitszorg is de wijze waarop de school werk maakt van het continu streven naar verbetering en borgen van kwaliteit. Scholen werken met een plan om de kwaliteit van hun onderwijs te verhogen. Het plan helpt hen om onderwijs te blijven bieden waar alle betrokkenen tevreden mee zijn. Kwaliteitszorg gaat over de zorg voor de kwaliteit van onderwijs en de manier waarop de doelen in het plan worden bereikt.
Het bestuur heeft ook een plan, het ‘Strategisch Beleidsplan', waarin we onze ontwikkelrichting voor de komende vier jaren beschrijven. Er is een agenda vastgesteld, waarin ambitieuze doelen zijn opgenomen. Jaarlijks bespreken we of we onze doelen hebben bereikt en hoe we verder gaan.
We hebben vastgelegd welke kwaliteit we binnen onze scholen willen zien, hoe dit wordt verantwoord en welke acties worden uitgevoerd. We baseren dit op het Inspectiekader. De doelen van het onderwijs zijn vervolgens in de schoolplannen op scholengroepniveau en/of schoolniveau specifiek beschreven en worden jaarlijks besproken en vervolgd.
Onderwijsstichting Arcade monitort de resultaten van het onderwijs met behulp van het Kwaliteitszorgsysteem Kwintoo en Volgsysteem voor leerresultaten DrieDeeOnline. Voor onze nieuwkomersscholen gebruiken we het leerlingvolgsysteem DrieDeePlus. De Vaardigheidsmeter wordt ingezet m.b.t. leerkrachtvaardigheden. In managementgesprekken worden doelen en resultaten van het onderwijs met de directeuren besproken:
- Zijn de door de school gestelde doelen behaald?
- Zijn de resultaten van voldoende niveau?
- Is er sprake van een ononderbroken ontwikkeling van de leerlingen?
- Welke interventies zijn gepleegd en wat zijn de effecten hiervan?
- Hoe gaat de school planmatig te werk?
- Zijn de aangeboden scholingen op bestuursniveau passend bij de organisatieontwikkeling en de persoonlijke ontwikkeling van de leerkrachten?
Maatregelen van het bestuur ter verbetering van de onderwijskwaliteit
- Twee keer per jaar gesprekken met de directeuren over de doelen en resultaten van het onderwijs;
- Tweejaarlijkse tevredenheidsonderzoeken onder ouders, leerlingen en personeel;
- Scholing directie ‘strategisch leiderschap’ schooljaar 2019-2020 en 2020-2021;
- Tijdens directieoverleg bespreken kwaliteitszorg op schoolniveau en bestuursniveau (uitwisselen van ervaring en leren van en met elkaar);
- Indien nodig facilitering in personeel en materiaal;
- Jaarlijks afstemmen bovenschools aanbod scholing voor organisatie en persoonlijke ontwikkeling;
- Afspraken maken over de resultaten en de voortgang monitoren (PDCA cyclus); plan van aanpak bespreken;
- Managementgesprekken t.a.v. duurzame onderwijskwaliteit.
Ontwikkelingen op onze school
Schoolontwikkeling en de kwaliteit van het onderwijs
Onze school staat niet stil. De ontwikkeling in een basisschool is een geleidelijk proces van kleine veranderingen. Op OBS De Zwarm besteden wij veel tijd aan de basisvaardigheden rekenen, taal, spelling en woordenschat. Ook vinden wij het als school belangrijk dat leerkrachten voorspelbaar zijn in hun ‘leerkrachtengedrag’. Daarmee willen we de kinderen structuur en duidelijkheid bieden. Het werken met uitgestelde aandacht, zorg dragen voor effectieve leertijd en het bevorderen van zelfstandig werken zijn punten die op De Zwarm dagelijks in praktijk worden gebracht.
Om de kwaliteit van ons onderwijs en de vaardigheden van de leerkrachten te bewaken, gebruiken we een speciaal kwaliteitsprogramma. Het kwaliteitszorgprogramma Kwintoo. In een cyclus van 4 jaar worden alle facetten gemeten. Deze kwaliteitsmeting draagt bij aan de verdere ontwikkeling van de school en het team.
Schoolplan en schooljaarplan
Leidend voor ons onderwijs is het schoolplan. Een schoolplan wordt geschreven voor vier schooljaren. In dit schoolplan staan beleidsdoelstellingen beschreven waar wij ons als school de komende vier jaar op willen gaan richten. Deze doelstellingen worden ieder schooljaar specifiek beschreven in een schooljaarplan. Aan het eind van ieder schooljaar vindt er een evaluatie plaats en een eventuele bijstelling van onze doelen. De evaluatie staat beschreven of wordt middels verwijzingen aangegeven in het schooljaarplan. Er is een schoolplan beschikbaar voor de periode 2019-2023 (i.v.m. het aanstellen van de nieuwe bestuurder in maart 2023 is dit plan met één jaar verlengd). Het plan is besproken met de MR en ligt op school ter inzage.
Uitgevoerde activiteiten uit het schooljaarplan 2021-2022
De belangrijkste verbeteractiviteiten die in het schooljaar 2022-2023 zijn uitgevoerd, zijn:
Voortzetting traject Kindertalentenfluisteraar, nieuwe werkwijze "Speleren" groep 1-2-3, invoering Snappet groep 4, implementatie "Muurtje van Bareka" en teamscholing executieve functies. Daarnaast hebben we een nieuwe methode voor technisch- en begrijpend lezen ingevoerd.
Voorgenomen verbeteractiviteiten:
Speerpunten in ons beleid voor het komende schooljaar, 2023-2024 zijn:
- Teamscholing communicatie met ouders
- Borging "Het muurtje van Bareka"
- Borging executieve functies
- Implementatie "UIt de kunst"
- Implementatie "1-2-3 zing!"
- Ouderparticipatie optimaliseren
- Invoering Cito toetsen Leerling in beeld
Het schooljaarplan 2023-2024; met daarin een uitgebreide beschrijving van onze doelen en activiteiten, is op school op te vragen.
